aidez moi je vous en prie : maths

Bonjour à tous,je suis nouveau sur ce forum et je suis très content d'y faire partit !
Bon voilà j'aurais quelques questions à vous poser sur " l'essence des maths ".
Depuis mes années de collèges je suis nul en maths,et j'aimerai aujourd'hui remettre les pendules à l'heure !
Je sais que je ne les aient pas bossé : je n'ait quasiment jamais ouvert un livre de maths...quand j'ouvrait un livre de maths,et que je voyait les exos j'était découragé car je n' avait rien compris....rien compris parce que tout simplement je n'avait pas les bases.
Aujourd'hui j'aimerai remonter cette pente,avec vôtre aide si possible !
Je vais rentrer en 1ère,et j'aurais aimé qu'à la rentrée les maths soit plus abordable.
Questions :
1- Croyez-vous qu'en 1 mois (août) je puisse revoir le programme de maths de : 6ème,5e,...,2nd ?
Si oui comment ?
2- Quelles méthodes appliquées quand on fait des exos,ou autres : le temps à y passer,etc...
3- Pensez-vous que je puisse remonter cette pente ?
4- N'est il pas trop tard ?
merci à toutes les personnes qui me remontront le moral,car il est à zéro,et à ceux qui me répondront.
Merci à vous !

Salut et bienvenue sur le forum !


C'est dur de répondre à tes questions car je ne sais pas du tout où tu as des lacunes, combien t'en as, etc... mais soyons optimistes :
1- Je dirais que ça dépend du temps que tu y consacres, de ta motivation...
2- Ca dépend des gens.
3- Oui. Ou du moins, en partie. Peut-être qu'il faut mettre l'accent sur une partie du programme et tant pis pour le reste si tu n'as pas le temps. Il vaut mieux combler les lacunes d'une partie plutôt que de tout survoler. Enfin, après, ce n'est que mon avis !
4- Il n'est jamais trop tard mais plus tu attends, plus ça sera difficile.

Alors pour résumer, ne baisse surtout pas les bras, on va voir ce qu'on peut faire pour t'aider.

Je te souhaite beaucoup de courage ! Juste une question, tu rentres en 1°S ?

Salut à toi julien.
Merci franchement les gars comme toi qui réponde clairement s'en mettre les ptits plats dans les grands...j'aime bien ça !
Reste comme t'est = naturel
bon bref...Pour te répondre non je ne rentre pas en 1ère S mais sti génie élec !

Merci

Bon, je pense que les maths en 1°STI sont moins approfondies qu'en 1°S.
Ce que je te propose, c'est de commencer par réviser la seconde. Ca te fera réviser le collège en même temps. Et si tu trouves que c'est trop dur, on passera au niveau 3°.

Voici 35 exercices recouvrant un peu tout le programme de seconde que j'ai trouvé en cherchant sur Internet : http://www.jeanvilar.net/depot/maths/35exos.pdf

Tu n'as qu'à choisir un ou deux exos, tu essaies de les faire et tu indiques ce que t'as trouvé avec le numéro de l'exo. Ensuite, on verra ce qui va et ce qui ne va pas.

Bienvenue !!

Alors je te répondrais comme Julien; NE BAISSE PAS LES BRAS !
Pour réussir en maths il faut tout d'abord être intéressé, et y consacrer un peu de temps.
Pour qu'on puisse t'aider, tu pourrais par exemple dresser une liste des chapitres que tu ne comprends pas (aussi nombreux soient-ils) pour qu'on puisse élaborer une sorte de check-list ensemble, et revoir chacun de tes points faibles doucement.

J'ai un site qui pourra t'aider dans tes révisions personnelles du programme mathématique niveau collège (avec exos + cours)

http://manuel.sesamath.net/ => n'ai pas peur de la quantité d'exos ; en faire 2 correctement (en particulier ceux de la fin) suffisent je pense

Après si tu as des questions on sera ravi d'y répondre

Encore merci à vous 2 !
Pour ce qui est de mes lacunes : chapitres non compris,etc..
.c'est un peu tout.
Je ne sais pas les bases !
Ex: la régle des signes ( pas trop).
Comment calculer un perimètre,etc...les choses les plus basiques.
Je sais que c'est trop simple,mais moi je ne l'ait connaît pas : et il faut que je les connaissent.
J'aimerais avoir un dernier conseil.
Je compte revoir le programme de maths,mais je ne sais pas,par ou commencer,car il me reste 1 mois pour la rentrée....et imaginez vous qu' à la rentrée j'en suis qu'au programme de 5e à peine.
Car j'ai entendu dire que pour bien réussir en maths ce qui nous donner cet automatisme,le fait de savoir les démarches à entreprendre face à une question....était de faire de nombreux exos !
Mais avec le recul je me dit qu'en 1 mois à peine je n'arriverai pas à combiner exos et cours.
Et une dernière chose y consacrer combien de temps à peu près ? : moi je compte sur 2 heures ( de 2h de l'après-m à 4h).
Et surtout comment faire : ex 1 jour j'apprend le cours
Le lendemain je fait des exos.
Comment étaler mon programme ?
Combien dois je faire d'exos par jour ?
Par quoi commencer : 6e,5e,4e...2nd ?
merci à tous

OK donc on va commencer par le niveau collège alors. Je ne sais pas combien de temps il faut y consacrer. Faut voir comment tu réagis face aux exercices pour se donner une idée du travail que tu dois fournir.

Comment faire ? Cours ET exos dans la même journée je pense.

Mais ensuite, comment tu veux travailler : on te donne des exos et tu réponds sur le forum ou tu préfères travailler seul de ton côté et nous poser des questions ?

Je préfère merci travailler seul de mon côté.Je n'arrive pas trop à me concentré sur le net !
Dit moi julien par quel chapitre devrais-je commencer,et de quel niveau (6e,5e,etc) ?
Peut tu me dire comment tu fait toi personnellement,quand tu rentrer chez toi le soir après le lycée : combien d'heures tu consacrer au maths ?
Et comment tu apprenaient tes leçons ?
merci juju

OK. Tu as des exercices, un livre, des cours... ? Commence par le niveau 6° et si c'est trop facile, passe au niveau 5° et ainsi de suite.

Ce que je te conseille de faire, c'est de faire les exercices corrigés d'un livre si tu en as. En principe, ça s'organise comme ça :
- tu as des activités pour découvrir le chapitre
- la leçon
- des exercices d'application directe du cours avec méthodes
- des exercices.

Si tu veux, le mieux c'est de faire les exercices d'application directe du cours. Si tu ne comprends pas quelque chose, n'hésite pas à nous demander.

Personnellement, ça fait déjà 4 ans que j'ai quitté le lycée et je ne fais quasiment plus de maths. Et chacun a sa méthode de travail qui lui convient donc c'est dur de te dire fais comme moi ça a marché parce que pour quelqu'un d'autre, ça ne marche pas forcément de la même façon... Je sais pas si je suis assez clair dans mes propos.

Ouais j'ai compris tkt !
Pour te répondre j'ai des les manuels de maths de 5e,4e, jusqu'à la classe de 2nd.Comme tu peut le remarquer je n'ait pas le manuel de 6e !
Crois tu qu'en fessant des exos et en m'investissant j'arriverai à combler mon retard,et surtout mes lacunes dans cette discipline ?

je viens de m'apercevoir que tu était élève ingénieur.
J'aimerai moi même entrer en école d'ingé,mais je me dit que ça ne va pas être possible vu mes lacunes en maths !
Une parenthèse,Faut il être vraiment fort en maths pour entrer et surtout réussir en école d'ingénieur ?

encore merci !

OK, alors commence directement avec le livre de 5° !

fouad84 a écrit:Une parenthèse,Faut il être vraiment fort en maths pour entrer et surtout réussir en école d'ingénieur ?

Disons que ça aide car la voie royale pour aller en école d'ingé, c'est la prépa donc beaucoup de maths. Mais dans mon école d'ingé en informatique, il y en a un qui est passé par un DUT info donc beaucoup moins de maths. Et il s'en sort bien. Mais ça reste une exception...

Mais il y'a un ptit problème !
Je n'arriverrai pas à apprendre tel ou tel chapitre en entier en 1 seule journée,et alterner par des exos j'en parle pas.
J'ai entendu dire qu'il fallait apprendre par coeur les propriétés et les définitions de chaque chapitres et faire des tas d'exos par chapitre !
Peut tu m'éclairer sur ce sujet là .
Comment apprendre tel ou tel chose et comment l'alterner avec les exos ?
A quel heure débuter la chose et à quelle heure la finir ?
Tu ma toi même dit qu'il fallait que je fasse en 1 seule journée : apprendre ma leçon et faire des exos.
Mais je me rend compte comme je t'ait dit précédemment que c'est mission impossible !
Si oui,comment faire ?
merci franchement je t'en suis très reconnaissant.

Bon, ne panique pas. C'est vrai que c'est trop court un chapitre par jour. En cours, pour maîtriser un chapitre, ça prend plusieurs semaines !

Alors ne compte pas le temps. Travaille efficacement, concentré, prends le temps nécessaire pour bien comprendre. Il vaut mieux que t'en fasses moins mais bien plutôt que survoler tous les chapitres !

fouad84 a écrit:
Je vais rentrer en 1ère,et j'aurais aimé qu'à la rentrée les maths soit plus abordable.

Juste une question (très) con... tu rentre en 1ere quoi?

fouad84 a écrit:1ère sti génie élec

ah me disais bien que j'avais cru lire quelque chose dans le style (mais je trouvais plus ^^)

honnêtement je trouve anormal d'envoyer quelqu'un là dedans quand il a des lacunes en maths (et si il veut faire une école d'ingé encore plus anormal ^^) mais c'est le système qui veut ca... et heureusement avec de la volonté tout est possible d'ailleurs si je ne m'abuse en 1ere tu aura beaucoup de rappels et approfondissement de seconde (donc stresse pas trop de ce côté là )

PS (a demi hors sujet) : j'ai eu des élèves de STL Chimie qui sont arrivés en 1ere avec une moyenne calamiteuse en chimie en seconde et idem pour passer en terminale (normal... parait il). Pour cela jleur en ai fait bavé en heures non payées (mais j'en suis fier ^^) et finalement ils s'en sont sortis avec mention au bac (je dirais grosso modo durant l'année scolaire jleur rajoutais 2h de taf en classe + au moins autant a la maison par semaine mais on a fait une remise a niveau qui tue ^^

Rigelkrieg a écrit:PS (a demi hors sujet) : j'ai eu des élèves de STL Chimie qui sont arrivés en 1ere avec une moyenne calamiteuse en chimie en seconde et idem pour passer en terminale (normal... parait il). Pour cela jleur en ai fait bavé en heures non payées (mais j'en suis fier ^^) et finalement ils s'en sont sortis avec mention au bac (je dirais grosso modo durant l'année scolaire jleur rajoutais 2h de taf en classe + au moins autant a la maison par semaine mais on a fait une remise a niveau qui tue ^^

C'est cool des profs comme ça, mais c'est rare !

Oui mais il y'en a des tas de chapitres !
J'ai pas très bien compris je commence par quoi tu peut m'aider s'il te plaît ?
...Et je m'arrête à quoi ? quel chapitre ?
car comme je t'ai dit précédemment je n'aurais que 2 h/jour de dispo
détail tous ça je t'en prie

Ben je n'en sais rien ! Je ne connais même pas les programmes, ni les chapitres que tu dois réviser en priorité...

Commence par les premiers chapitres et avance au maximum. Ca sera toujours ça de gagné.

Oui mais imagine qu'il y'a un chapitre qui porte sur des choses qui normalement devrait être vu en classe précédente !
Tu ma dis de commencer par le niveau 5ème alors,et d'apprendre le cours en 1 journée et l'alterner par des exos...

Le mieux c'est que t'essaye le premier chapitre et tu vois si tu y arrives ou non. Si t'as des questions, tu peux nous demander aussi !

Une bonne chose a savoir (pff faut vraiment que jle fasse ce topic un de ces 4 ^^) c'est que tu as les programmes scolaires pour savoir ce qui est primordial que tu sache (car si on se réfère aux bouquins ils sont souvent plein de hors programme)

Ayant la flemme a l'instant d'expliquer en détail le foonctionnement du BO je vais donc potasser les programmes dans la journée, te faire une fiche par classe avec ce qui me semble primordial pour ta section. En attendant je te dirais que dans l'urgence tu laisse tomber la géométrie ^^

Rigelkrieg a écrit:En attendant je te dirais que dans l'urgence tu laisse tomber la géométrie ^^

C'est ce que j'aurais dit aussi ! Et les stats aussi.

Merci à toi Julien !
et à toi aussi personnellement Rigelkrieg...je vous en suis très reconnaissant !
voici mon adresse msn Rigelkrieg si tu veut m'envoyer les trucs sur ma boîte mail : fouad842009@live.fr
au fait ptite parenthèse tu habite dans la région PACA,tous près de chez moi...moi j'étudie en région en PACA,et plus précisément sur Montélimar.

µBonsoir.

Voici le lien qui mène au programme officiel de maths en collège :
http://media.education.gouv.fr/file/special_6/52/5/Programme_math_33525.pdf

A partir de la page 13, il y a les différentes notions abordées depuis la sixième et que doivent connaître les élèves au cours de leur cursus.
Regarde chacun de ces thèmes. Si une des notions (rien que par le nom ou par le contenu) t'échappe complètement, indique nous le niveau et le thème en question.

ATTENTION cependant, c'est la référence mais il faut chercher les exercices correspondant à ces notions !

Cordialement,
Duke.

EDIT : Dites-moi si je dis une bêtise mais les mails perso ne sont pas autorisées, n'est-ce pas ?
Il y a les MP pour ça

oh! t'est 1 ptit blagueur toi dis donc !

Met comment trouver leurs référence,par quels étapes ?
je suis perdu il y'a que de la paprasse !

Re-

fouad84 a écrit:oh! t'est 1 ptit blagueur toi dis donc !

Je ne vois pas en quoi ?...

Programme 6ème (page 13)
1.1 Notion de proportionalité :
Es-tu capable de reconnaître une proportionalité quand il y en a une ?
Sais-tu comment se traduit la linéarité ?
Sais-tu appliquer "une règle de trois" ?
Sais-tu appliquer les taux de pourcentage ?
(Regarde la colonne capacités pour voir ce dont je cause)

Si oui, trouve quelques petits exos qui porte sur le thème puis passe à la suite (càd au 1.2) après vérification de tes résultats...
Sinon, dis nous où tu coinces.

Sinon oublie ma proposition et fais comme tu le sens mais je te répète que ce document est la référence.

Duke.

Duke a écrit:EDIT : Dites-moi si je dis une bêtise mais les mails perso ne sont pas autorisées, n'est-ce pas ?

Bah, pas spécialement, c'est pas conseillé mais si un membre poste son adresse mail, c'est sous sa responsabilité.

J'attend toujours de tes nouvelles Rigelkrieg !!!

Après avoir réfléchis je me dit que si je commence par le niveau 5ème je n'aurait pas le temps en 1 mois de clôturé tout ça,jusqu' au niveau 2nd !
Je me dit qu'il serait préférable que je débute à partir du niveau 4ème...et si j'ai 1 problème lorsque je ferait une leçon,que celle ci portera sur un chapitre vu en classe précédente,je n'aurai qu'à redescendre.
Parce que niveau 5ème c'est impossible...et 4ème ça va être chaud.
Mais la plupart des choses essentielles sont vu à partir de la classe de 4ème.
Que pense tu de cette idée julien ou les autres adhérents au forum ?

Oui, entre la 5° et la 4°, y a une grosse différence. C'est à partir de la 4° que tu commences à voir les principes de démonstration.

Donc fais comme tu as dit. Mais après, ne change pas d'avis et fonce sinon, tu vas perdre du temps à trop réfléchir comment travailler !

dac merci !!!
j'attends toujours les trucs de Rigelkrieg,j'espère qu'il passera par ici
...croisons les doigts !

Salut julien je voudrais te poser quelques questions.
Tkt pas je commence à potasser les maths à partir du 1er août,car je travaille pour l'instant !
Est-ce que tu crois que ce site est assez complet au niveau des programmes de maths : 4ème et 3ème ?
source : http://www.mathox.net/troisiemes_identite.html
C'est ce qu'il faut au niveau des cours,etc...car le manuel,je m'en sort pas trop,il y'a trop de choses inutiles.
Crois tu qu'il est complet,propriété et tout et tout ?
Après pour ce qui est des exos j'aurais le manuel,voilà quoi !!!
fouad

En espérant que tu répondra !!!

Je ne suis pas julien mais je peux peut être aiguiller ta réponse.

Il y a deux ans, j'ai donné des cours à un élève de 3ème pour qu'il ait son brevet et il pêchait surtout en maths (il a eu 13 donc j'estime avoir pas trop mal réussi il avait entre8 et 9 de moyenne sur l'année)
On a accés les révisions surtout sur les équations et inéquations, les identités remarquables, les systèmes d'équations et les théorème de thalès et pythagore. Ca te donne une base solide pour continuer la suite.
Le site que tu proposes à l'air plutot complet, il souligne bien les points les plus importants, je pense que tu peux t'appuyer dessus sans problème.

Bonnes révisions

Alors (avec un peu de retard :$)

-Programme de 6eme :
La proportionnalité et les opérations sur les fractions
Formules usuelles pour le calul d'aire et de volume (poru les formes courantes en fait.... carré, cube, cervle, boule, losange, rectangle, paralléllépipède...)

Programme de 5eme et 4eme :
Pourcentages et proportionnalité (règle de 3 et produit en croix)
Règles de calcul (les ordre de priorité des parenthèses, de la multiplication ,l'addition et...)
Calcul littéral (remplacer les lettres d'un calcul par leur chiffre associé pour trouver le résultat et développement/réduction d'une expression)

Programme de 3eme :
En connaissant x trouver la valeur de y en utilisant le graphique qui représente la fonction
Cacluls élémentaires sur les radicaux (racine carrée)
Calculs sur les puissances et identité remarquables
Equation du premier degré

Pour des détails sur chaque point (pardois plus explicite que ce bref résumé) :
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2007/hs6/MENE0750668A_annexe2.pdf

Bonjour.

Pour le lien que Rigelkrieg, cela doit rejoindre un peu celui que j'ai proposé à la page 2 mais fouad84 pense que c'est trop... long.
J'ai eu l'honneur d'être drôle

Il faut quand même signaler que c'est un condensé de quatre années scolaires et qu'au final, ce n'est pas si long que ça (à lire). Pense au temps correspondant en classe.

Le plus dur est de cerner les notions et sans les exercices c'est plus difficile, j'en conviens, mais pas insurmontable : cela implique davantage d'autonomie.

Cordialement,
Duke.

PS : il y a un + au lien de Rigelkrieg : c'est la "correspondance" avec les autres matières scientifiques.

oops j'avais pas vu ton lien... mais je l'ai mis pour qu'il aille rechercher un point précis si il a un doute sur le contenu de une des notions que je lui ai proposé comme prioritaire ^^

Par contre dans mon lien il y a la colonne de droite qui indique si cela fait partie du socle commun... il suffit de lire celle ci pour savoir ce qui est jugé indispensable (et elle est peu remplie ^^)

Re-

Mais n'y vois rien de "négatif" dans ce que j'ai répondu
C'était plus adressé à fouad84 qui risquerait (c'est du conditionnel, hein) de te faire une remarque du même style qu'à moi... Enfin, toi, tu es "gentil" contrairement à moi... (niark niark)

Cordialement,
Duke.

EDIT : Ah... cette c****rie de socle commun... Limiter les connaissances et la culture ! grrr

Duke a écrit:EDIT : Ah... cette c****rie de socle commun... Limiter les connaissances et la culture ! grrr

moi ce qu'il m'a fait marrer c'est que par chez moi les syndicats nous sont briefé en disant qu'il était trop gros pour que les élèves l'assimilent XD

par contre je suis pas tout a fait d'accord avec toi a ce sujet... Je crois qu'il ne faut pas le considérer comme une limitation de la culture a apporter mais (comme quand je fait mes cours) que le socle commun c'est le minimum pour les faire passer en classe supérieure (ce qui, dans cet état d'esprit peut éviter des cas particuliers qui ont avancés d'année en année en accumulant des lacunes dans une matière) ce qui, des lors, nous empêche pas de leur apporter un maximum de connaissance complémentaires a ce socle a ceux qui ont envie

PS : bon je sais c'est pas le bon endroit et en plus j'aime bien me faire taper sur les doigts par la hiérarchie ^^

Hop hop les amis un peu de respect je vous prie !
Ça ne sert à rien de se chamailler pour rien...je suis vraiment très content de l'aide que vous avez put m'apporter,et je vous en suis très reconnaissant.
C'est assez marrant de voir des profs se faire la grosse tête : c'est pas tous les jours qu'on voit ça .
Une ptite question pour Rigelkrieg : Est-ce que c'est grave si je zappe le programme de 6 ème et 5 ème ?
Je pense que les choses fondamentales sont vus à partir de la classe de 4 ème.
Merci à toi Lily de ton intervention...et bonne fin d'études si ce n'est pas encore fait .

@ fouad84 : Où as-tu vu qu'on se chamaillait ou qu'on "se faisait la grosse tête" ? Je ne connaissais pas l'expression.
Nous communiquons, n'est-ce pas Rigelkrieg ?

[MODE_HS=ON]
@ Rigelkrieg :

Rigelkrieg a écrit:... le socle commun c'est le minimum pour les faire passer en classe supérieure (ce qui, dans cet état d'esprit peut éviter des cas particuliers qui ont avancés d'année en année en accumulant des lacunes dans une matière)...

c'est une limitation par le bas

Rigelkrieg a écrit:... ce qui, des lors, nous empêche pas de leur apporter un maximum de connaissance complémentaires a ce socle a ceux qui ont envie

ce qui est le devoir de tout bon prof normalement

Rigelkrieg a écrit:... et en plus j'aime bien me faire taper sur les doigts par la hiérarchie ^^

Ah... moi, je n'aime pas trop, je suis gentil et pourtant ça m'arrive :'(

Allez, on arrête de polluer le topic de fouad84
[MODE_HS=OFF]

Duke.

C'est pas très grave en soi.. mais si tu ne sais pas faire une règle de 3 ou utiliser les priorités opératoires ca peux poser quelques soucis pour le calcul mental ^^

Et crois tu qu'en 1 mois j'arriverais à remonter tous ces chapitres : 6ème,5ème,4ème,3ème,2nd ?Si oui comment faire ?
Julien m'a dit d'apprendre 1 leçon en 1 journée et de l'alterner par des exos à la fin...mais il y'a certain chapitre qui demande beaucoup de temps !!!
Comment à vôtre avis Mr les professeurs devrais-je planifier mes journées ?
Le matin que faire et l'après-m aussi...comment réviser les leçons comme Pythagore et tout et tout qui demande du temps ?
Pourriez-vous je vous en prie m'aider ?
nb: Je sais que je peut paraître un casse tête pour vous,mais je suis un élève qui a envie de réussir dans les matières scientifiques,car comme on dit on ne née pas nul en maths ou inée dans cette matière,on le devient tout simplement avec de la patience et de l'acharnement...voilà tout !

Personne ne veut me venir en aide !!!
Pas grave merci quand même...BYE

Tu ne demande pas d'aide précise, on ne peut pas réviser à ta place mais on peut t'aider si tu as des question sur des cours particuliers.
A mon avis, il ne faut pas te mettre l'objectif de travailler 5h par jours, si t'y arrive le premier jours, ça ne durera pas. Prend toi 2ou3 heures tous les matins et révise ce qui te donne envie, ça te donnera du courrage pour la suite.
Tu as les programmes jusque la 3ème commence par ceux là et n'hésite pas à poser des questions sur ce que tu révises.
Pour t'organiser, tu peux lire le cours deux fois et commencer par des exos de petite difficulté et augmenter la difficulté ensuite. Tu peux aussi nous demander de te corriger les exos que tu auras fait ou de t'expliquer certains passages. Il est parfois plus facile de comprendre avec un exos ou la réponse n'est pas écrite juste après car ça oblige à chercher mais on est un certain nombre sur le forum à avoir le niveau pour répondre à tes questions.

Crois tu lily159 que je devrais apprendre que les choses que tu m'a précédemment dit : inéquations,thalés,pythagore,trigo ?
Dois je zapper les puissances,nombres réel et tout et tout ?
Crois tu que j'y arriverrai avec en connaissance que ces 4 chapitres ?
Car je n'aurait pas le temps de tout apprendre même si je commence par le niveau 4 ème...il y'a beaucoup de choses.
Tu m'a dit qu'avec ces chapitres là c'était une bonne base !
nb: je dois revoir le programme de 2nd aussi,et sa demande du temps !

Non je ne pense pas que tu doive zapper les puissances,nombres réel et tout et tout.
J'ai seulement dit que c'était les choses les plus importantes de mon point de vue sur le programme de troisième, néamoins les réel et les puissances sont très importantes dans le programme de seconde mais c'est un peu plus compliqué.
Commence par là, après tu verras jusqu'où tu peux aller.

J'aurais quelques dernières questions avant de me lancer dans la révision complète des maths.
Comment faire si lors de ma rentrée j'en suis qu'à la fin du niveau 3 ème ou début du niveau 2nd ?
A la rentrée de 1ère les choses vu en classe de 2nd doivent être acquis : fonctions,etc...qui sont très important dans la suite.
Si je n'ait pas tout vu,crois tu que je devrais pendant les week-end faire un saut sur les choses vu précédemment...mais j'ai peur que tous s'emballe = que je n'ait pas le temps de finir le niveau 2nd que des chapitres nouveaux de 1 ère surgissent ?
Pourrez tu m'orienter un peu s'il te plaît !
et une tout ptite dernière je n'ai pas tout compris de ce que tu m'a dit de faire : apprendre en une journée un cours et l'assimiler à la fin par des exos...tu m'a dit de le lire le cours et non l'apprendre par coeur...mais est-ce que j'aurais toutes ces choses vu dans ma mémoire,car c'est vite vus ?
Crois tu que j'arriverrai à tout remonter à temps à la rentrée ?
merci lily159,pour toutes des précieux conseils = je t'en suit vraiment très reconnaissant !!